Extensión bibliotecaria:
Extensión cultural:
Fomento de la lectura:
Manifiestos, pautas y directrices:
Esta visión de la biblioteca está avalada por diversos manifiestos y tratados, nacionales e internacionales.
Entre los internacionales se puede destacar los objetivos o misiones marcados por la IFLA/UNESCO en el Manifiesto de la IFLA/UNESCO Sobre la Biblioteca Pública 1994
Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños desde los primeros años;
Prestar apoyo a la educación, tanto individual como autodidacta, así como a la educación formal en todos los niveles;
Brindar posibilidades para el desarrollo personal creativo;
Estimular la imaginación y creatividad de niños y jóvenes;
Fomentar el conocimiento del patrimonio cultural, la valoración de les artes, de los logros e innovaciones científicos;
Facilitar el acceso a las expresiones culturales de todas las manifestaciones artísticas;
Fomentar el diálogo intercultural y favorecer la diversidad cultural;
Prestar apoyo a la tradición oral;
Garantizar a los ciudadanos el acceso a todo tipo de información de la comunidad;
Prestar servicios adecuados de información a empresas, asociaciones y agrupaciones de ámbito local;
Facilitar el progreso en el uso de la información y su manejo a través de medios informáticos;
Prestar apoyo y participar en programas y actividades de alfabetización para todos los grupos de edad y, de ser necesario, iniciarlos.
Por otro lado, en las Directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo del servicio de bibliotecas públicas de 2011. También apoyan esta nueva visión de apertura, en varios de sus capítulos:
En el Capítulo 1: “El papel y la finalidad de la biblioteca pública”, señala dentro de las finalidades de la biblioteca pública: “Crear y consolidar el hábito de la lectura en los niños desde los primeros años.”, la función de las bibliotecas en el progreso cultural, la función social de la biblioteca pública, el acceso generalizado; la importancia de la cultura local.
En el Capítulo 3: Atender las necesidades de los usuarios, también señala que “...los servicios han de ser accesibles a todos los miembros de la comunidad, lo que supone edificios bien situados, buenas salas de lectura y estudio, tecnologías adecuadas y un horario suficiente y apropiado. Supone asimismo servicios de extensión para quienes no pueden acudir a la biblioteca. Los servicios bibliotecológicos han de estar adaptados a las necesidades de las distintas comunidades rurales y urbanas”
Y entre sus recomendaciones se encuentran:
Servicios a los grupos de la comunidad (desde asociaciones hasta instituciones publicas)
Servicios a grupos de usuarios especiales (por ejemplo inmigrantes, reclusos, etc…)
Promoción de la lectura y alfabetización
Por otro lado, dentro del apartado, “Acceso a los servicios” el manifiesto dice en cuanto a los servicios de extensión bibliotecaria que debe haber espacios para albergar las colecciones especiales y zonas de preparación para este tipo de servicios.
En cuanto a las recomendaciones nacionales, en las Pautas sobre los servicios de las bibliotecas públicas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.
En su punto 2.4.3 Se hace referencia a los Servicios para niños y jóvenes
“Las bibliotecas públicas deben proporcionar a los niños materiales adecuados a su edad, para la consulta y el préstamo; asimismo deben organizar actividades específicas que faciliten el acercamiento de los niños a la lectura y su formación para utilizar recursos impresos, audiovisuales o electrónicos.
La biblioteca pública debe crear un espacio que los jóvenes sientan como propio y unos servicios capaces de atraer su interés, de modo que se facilite su continuidad y su fidelización como usuarios adultos de estos servicios.
Es necesario mantener una estrecha colaboración con el sistema educativo y apoyar el trabajo de las bibliotecas escolares”
También en el punto 2.4.4. Servicios para grupos de usuarios con necesidades especiales dice:
“Las bibliotecas públicas deben extender sus servicios al conjunto de la comunidad a la que sirven. Para ello deberán organizar servicios dirigidos a grupos especiales, tales como:
Servicios de préstamo para personas ancianas u obligadas a estar recluidas en
sus hogares, temporal o habitualmente.
Provisión de materiales y equipamiento especialmente destinados a personas con discapacidades físicas.
Provisión de materiales para personas con dificultades de aprendizaje.
Servicios para inmigrantes.
Servicios para personas que buscan empleo.
Servicios para hospitales, prisiones, centros de la tercera edad, y análogos, en forma de préstamos colectivos regulares, asesoramiento técnico para la organización de sus propias bibliotecas, realización de actividades culturales, etcétera.
Y en el punto, 2.4.6. Actividades culturales dice:
“La biblioteca pública es un lugar de encuentro para la reflexión, el debate y el desarrollo de la libertad de expresión.
Las bibliotecas públicas deben organizar actividades culturales que fomenten y refuercen el uso y conocimiento de la entidad como centro cultural, informativo y lúdico, así como su vocación de espacio ciudadano colectivo, para lo cual organizará, directamente o contando con la colaboración y apoyo de otras entidades locales:
Actividades de fomento del hábito de la lectura entre el público adulto.
Actividades de fomento del hábito de la lectura entre niños y jóvenes: “la hora del cuento”, maratones de cuenta cuentos, actividades prácticas de escritura, ilustración y edición de los propios libros o publicaciones periódicas, concursos, talleres de lectura, encuentros con autores e ilustradores.
Exposiciones bibliográficas, artísticas, científicas, divulgativas, etc., en las que se prestará una especial atención a los temas de interés local.
Conferencias, mesas redondas, recitales y veladas literarias, encuentros con autores, ilustradores, editores y libreros, presentaciones de libros y publicaciones en cualquier soporte.
Actividades de fomento e impulso de la narración oral, a fin de preservar y difundir las culturas, la historia y tradiciones de la comunidad local.
Otras actividades que impulsen las manifestaciones culturales locales.
LEY DE LA LECTURA, DEL LIBRO Y DE LAS BIBLIOTECAS. Ley 10/2007, 22 de junio.
La presente Ley de la lectura, del libro y de las bibliotecas nace dentro del marco que avala la Constitución a favor de los principios que promueven la convivencia.
Cap. 2.-
PROMOCIÓN DE LA LECTURA, como herramienta básica para el aprendizaje continuo, subraya el interés de la lectura en la vida cotidiana de la sociedad.
Prevé PLANES DE FOMENTO DE LA LECTURA y actividades para su promoción, especial consideración con la población infantil y juvenil y con los sectores más desfavorecidos socialmente, especialmente personas con discapacidad, así como el aprendizaje continuo de los ciudadanos de cualquier edad. Potenciar servicios y dotaciones bibliográficas para facilitar el acceso a la información y formar y desarrollar lectores.
La cooperación entre Administraciones e instituciones públicas y privadas, asociaciones y fundaciones, utilizando instrumentos de análisis y evaluaciones de todas estas actividades para conocer la realidad de la lectura y la situación de las bibliotecas.
El Gobierno aprobará y desarrollará y el Mº de Cultura y Deporte evaluará y actualizará periódicamente, con dotación presupuestaria..
Las bibliotecas, en especial las públicas, las escolares y las universitarias, tienen un papel insustituible en el desarrollo, mantenimiento y mejora de los hábitos de lectura, a la hora de garantizar en condiciones de igualdad de oportunidades, el acceso de todos los ciudadanos al pensamiento y la cultura. El gobierno apoyará e incentivará la apertura de las bibliotecas escolares a la comunidad de ciudadanos de su entorno, y su incorporación a las nuevas tecnologías.
El Gobierno promoverá el compromiso de los medios de comunicación, los medios públicos audiovisuales, los medios autonómicos e incentivará los medios audiovisuales privados.
PLAN FOMENTO DE LA LECTURA DE LA COMUNIDAD DE MADRID 2006-2017.
Objetivos.-
Atraer a un mayor porcentaje de población a la lectura, que la sociedad madrileña tenga una “cultura de la lectura”
Garantizar a todos los lectores igualdad de oportunidades para el acceso al libro y la lectura, superando barreras físicas, psíquicas, sensoriales o lingüísticas que puedan llegar a ser un obstáculo para el mismo.
Colaboración de todos los sectores e instituciones, públicas o privadas.
Establecer un marco de colaboración entre Bibliotecas Públicas y Universitarias y fomentar entre sus estudiantes el placer de la lectura y para coordinar e integrar las redes de bibliotecas universitarias en el Sistema de Lectura Pública de la Comunidad de Madrid.
Medidas.-
Actividades culturales y de acciones con calidad y excelencia.
Campañas anuales (Día del Libro Solidario, Un Madrid de Cuento, Bibliotecas por la Convivencia).
Acciones dirigidas a grupos específicos de población (ej.: las orientadas al reforzamiento de la interculturalidad o a la participación de mayores o discapacitados),
Acciones dirigidas a la adquisición de hábitos lectores en los niños desde edades muy tempranas, con las familias, (Bebetecas y bibliotecas infantiles en las Bibliotecas Públicas, cuenta cuentos, talleres con padres y madres, carné familiar de lectura, Guías de lectura, excursiones con rutas literarias, crear espacio dedicado a la familia, hacer maleta o baúl de letras -de 0-3 años- para AMPAS en escuelas infantiles y guarderías como préstamo para fomento lectura, potenciar préstamos colectivos anuales a empresas con guarderías, para albergues, campamentos, granjas-escuela y residencias de verano, cuentacuentos, actividades con los colegios…) adolescentes, mayores, inmigrantes, profesionales….
Hacia toda la “cadena relacionada con el libro”: autores, editoriales, librerías, etc.
El Sistema de Lectura Pública:
Un conjunto de puntos de servicio bibliotecario fijo.
Un modelo de relación entre los distintos puntos de servicio bibliotecario (redes urbanas, bibliotecas municipales y servicios de extensión bibliotecaria).
Una oferta de servicios de extensión bibliotecaria, que acercan la lectura a aquellos lugares donde no hay servicio bibliotecario de carácter fijo, este es insuficiente, hay lectores con dificultades para desplazarse o se presta fuera de los horarios habituales de servicio (por ejemplo, los días festivos).
Una oferta completa de servicios de lectura e información: Colección bibliográfica actualizada, en buen estado, con calidad, con mecanismos ágiles. Acceso a todos los soportes de la información escrita, Internet, bases de datos, prensa; a otros soportes: música, cine, documentales; servicios de información bibliográfica, de orientación a la lectura, de información general, sobre los servicios de la Comunidad de Madrid o municipales, local o sobre la Unión Europea; a grupos de ciudadanos con necesidades específicas: población inmigrante, discapacitados o mayores; Biblioteca infantil, con espacios, fondos y actividades para todas las edades; Actividades complementarias de fomento de la lectura y de interés para el ciudadano (sesiones de narración oral, talleres de literatura o de escritura y actividades dirigidas a grupos específicos de población, conferencias y mesas redondas, ciclos de cine, itinerarios culturales, etc.) Todo en instalaciones y equipamiento adecuados, confortables y eficientes, con una imagen actual y atractiva, sin barreras arquitectónicas; Servicios y atención al usuario, así como capacidad para detección y corrección de errores en el funcionamiento y a la mejora.
La segunda línea del Plan de Fomento de la Lectura de la Comunidad de Madrid trata del impulso de todas aquellas acciones para acercar la lectura al ciudadano.
Servicios de extensión bibliotecaria, los que se prestan fuera de los límites del edificio de la biblioteca. Permiten llevar el préstamo a lugares donde no hay servicio bibliotecario fijo o éste es insuficiente, a personas que no pueden moverse de los sitios donde residen, o en horas que salen fuera del horario habitual de apertura al público de las bibliotecas. (Bibliometro permanente, hospitales,Telebiblioteca, Préstamos Colectivos Bibliopiscina duración limitada). EL PRÉSTAMO SALE AL ENCUENTRO DEL CIUDADANO.
- Mejorar el servicio de las bibliotecas. (medidas para flexibilizar el préstamo y adecuar los horarios de las bibliotecas al tiempo de ocio de los ciudadanos y de las familias, apertura fin de semana).
- Acciones a grupos especiales de población tienen unas características singulares y manifiestan dificultades específicas para el acceso a la lectura o falta de interés por la misma. Estas acciones se impulsan desde las bibliotecas públicas, desde los servicios de extensión bibliotecaria e, incluso, desde el Portal del Lector en Internet. (jóvenes, personas mayores, inmigrantes, discapacitados).
El rasgo más principal del Plan de Fomento de la Lectura de la Comunidad de Madrid es el concepto de una empresa colectiva, toda acción es parte de un proyecto abierto y participativo, para convertir la lectura en un acto cotidiano y necesario.
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